小班教材《五以内的序数》含深思适用于小班的数学主题教学活动当中，让婴幼儿在有趣的画面及身临其境的体育活动中认识5以内的序数，能手口一致的从左到右点5以内的数，在游戏中学习、体验学习给孩子带来的快乐，培养学习兴趣，进步思维的敏捷性和灵活性，快来看看婴幼儿园小班《五以内的序数》含深思教材吧。
活动目的：
1、在游戏中学习、体验学习给孩子带来的快乐，培养学习兴趣。
2、在有趣的画面及身临其境的体育活动中认识5以内的序数，能手口一致的从左到右点5以内的数。
3、进步思维的敏捷性和灵活性。
4、培养婴幼儿相互合作，有序操作的好操作习惯。
5、让婴幼儿学习简单的数学题目。
活动筹备：
多媒体课件、跑道、1—5数字牌。
活动过程：
1、演示多媒体：
①——今天大家要去森林里去看一场运动会，你们了解会有什么动物参加吗？
婴幼儿观看，并说源于己的发现，教师提问：
——这儿有几个动物参加运动会，一块儿数一数！
老师逐个动物提问其所在第几名。
②教师提出问题。
——这儿有几条跑道？大家来数一数。
婴幼儿观看动物赛跑并做小裁判说出比赛结果。
③幼幼互动（与旁边的朋友讨论比赛结果）
请婴幼儿当裁判完整地说出比赛结果。
2、体育游戏：赛跑
教师以提问的形式，间接地导出游戏规则。
①这儿有几条跑道？
②能否所有些小朋友一块赛跑？
③那没当上运动员的朋友，干什么？
教师选出5位运动员，随便发张号码牌，让其找到与号码牌相对应地跑道上，让其余的孩子检查是不是站对了。检查完毕后，开始筹备比赛了，裁判员站在终点后面观看运动员比赛过程，并检查他们站对与否，对个别站错的孩子，给予指导。
3、教师总结，结束活动。
活动察看：
整个活动看来，婴幼儿的积极性还是蛮高的，在观看多媒体时，都很有兴趣很仔细，对于老师提出的问题都能积极回答，而且回答得很准确，在游戏过程中，起初婴幼儿还停留在以有些一一对应的经验基础上，比如比赛下来开始的结果是1号得1、，2号2、依次类推，身上的号码牌与名次相对应，这个时候我便与婴幼儿一块讨论，刚刚是 跑得最快，第1名，可是拿到的名次却是2名，乐乐比 跑得慢一些应该是2名，可她是拿的1名，你们感觉对吗？他们名次和号码牌是相同的还是不同呢？经过讨论，孩子了解了并非1号运动员就会得第1名，而是看哪个先到终点，哪个就是1、，于是在重复比赛时，虽然个别孩子还是停留在已有经验，但大多数孩子，已经可以准确的指出哪个是第1名、第2名，特别是罗逸豪他可以说出完整，我是2号运动员但我是第1名。
活动深思：
整个活动下来，孩子的学习兴趣一直十分浓厚，玩中学、学中玩，婴幼儿也都达到了目的拟定的内容，活动过程中，突出重点，游戏中经过教师提示与指导婴幼儿能更进一步地知道，正确运用5以中国大陆序数进行游戏，是本活动的闪光点。孩子在玩中掌握了通过考虑、讨论来掌握排序，达到了我设计这个活动的目的。
小百科：5（发音：中文 wǔ 英文 Five ），是4与6之间的自然数，是第3个质数。
